• Sensorische Verarbeitung im Säuglings - und Babyalter
• Sensorisch-integrative Ayres Therapie und Bewegungsstörungen
• Sensorische Registrierung und Autismus
• Grundlagen der Sprachentwicklung und kindliche Sprech- und Sprachstörungen
• Kopfgelenkinduzierte Symmetriestörung bzw. Dyspraxie und Dysgnosie ( KISS/KIDD ) erkennen und behandeln
• Inhouse Seminare-wir kommen ins Haus
• Elternfortbildung ; Eltern-Kind Intensivwoche

Sensorische Verarbeitung im Säuglings - und Babyalter
Kursnr. AS 7

Die frühkindliche Entwicklung des Kleinkindes ist durch automatische Regulationsmechanismen bestimmt, welche zu einer „normalen“ Entwicklung beitragen.
Funktionieren diese Mechanismen nicht, entwickelt sich der Säugling „problematisch“ im Sinne der Mutter-Kind-Kommunikation. Dies kann zu einem Interaktionsproblem zwischen Mutter und Kind führen.
In diesem Seminar werden fundierte Hintergründe und Unterschiede zwischen einer SI-Störung und anderen Formen der Regulationsstörung
anschaulich vermittelt. Seminarteilnehmer erwerben die Fähigkeit dem Baby, Kleinkind und seinen Eltern effektiv bei auftretenden Störungen zu helfen und zu beraten. Sie lernen, das Kind auf praktische Weise in seiner Entwicklung optimal zu unterstützen.

Weitere Inhalte:
Zielsichere Unterscheidung für den Grund von exzessivem Schreien, und Verhalten beim Säugling, Baby und Kleinkind (SI-Theorie)

Zusammenhänge zwischen sensorischer Integration, motorischer Entwicklung, Sprachentwicklung, Interaktion und erfolgreichem Lernen (SI-Theorie)

Erkennen, was das sensorisch über- oder unterempfindliche Baby und Kleinkind benötigt, um sich selbst optimal zu regulieren, sodass es sich den Anforderungen des Alltages anpassen kann. (Diagnose und Therapie)

Kompetente Elternberatung in Fragen bezüglich Verhalten, Entwicklung, Alltag und Kommunikationsförderung.

Sensorisch-integrative Ayres Therapie und Bewegungsstörungen
Kursnr. AS 1

SIAT® und Bewegungsstörungen stellen eine Einheit dar. Kinder mit BS weisen aufgrund ihrer neurologischen Dysfunktionen mitunter schwerwiegende motorische Probleme auf. Am Spektrum des Kontinuums der motorischen / sensorischen Dysfunktionen sollen die entsprechenden therapeutischen Techniken - bezogen auf die sensorisch-integrative Ayres Therapie – erarbeitet werden. SIAT mit wesentlichen neurophysiologischen Anteilen (Bobath/NDT) bietet für Kinder (alle Altersgruppen) mit Problemen von Berührung, Bewegungserfahrung und visueller Kontrolle effektive Bahndlungsmöglichkeiten.
Es wird großen Wert auf die praktische Umsetzung der Theorie gelegt. SeminarteilnehmerInnen erhalten anhand von Fallbeispielen erweiterte Kenntnisse, um die therapeutischen Erfolge zu optimieren

Sensorische Registrierung und Autismus
Kursnr. AS 2

Das Seminar beinhaltet die diversen Formen des Autismus und deren Bezug zur Sensorischen Integration. Die sensorische Registrierung ist der neurologische Prozess, bei dem die Sinnesinformationen weitergeleitet werden. Dieser Proszess ist bei autistischen Kindern bekannterweise gestört..
TeilnehmerInnen lernen die verschiedenen Formen des Autismus zu erkennen, sowie die neurologischen Hintergründe abzuleiten. Aktuelle Forschungsergebnisse werden erörtert. Die Schwerpunkte der Sensorisch-integrativen Ayres Therapie - SIAT wird fallorientiert erarbeitet.

Anmerkung:
SI-Kenntnisse sind Voraussetzung

Grundlagen der Sprachentwicklung und kindliche Sprech- und Sprachstörungen
Kursnr. AS 3

Während der täglichen Arbeit mit behinderten Kindern fällt auf, dass unterschiedlichste Entwicklungsstörungen meist Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung mit sich bringen. Der Schwerpunkt des Seminars liegt im Bereich der vorsprachlichen Fähigkeiten und der frühen Sprachentwicklung, da die frühe Erkennung und Intervention in der therapeutischen Praxis gegenwärtig an Bedeutung gewinnt. Es werden die physiologische Sprachentwicklung und häufige logopädische Störungsbilder erörtert:
Sprachentwicklungsstörungen und Dysgrammatismus
Myofunktionelle Störungen
Artikulationsstörungen und phonologische Störungen
• Stottern

Inhalte des Seminars:
• Erkennen und Beschreiben von Sprachauffälligkeiten, Kriterien zur Beurteilung
abweichender Verläufe
• Umgang mit betroffenen Kindern
• Elternberatung
• Videobeispiele aus der Praxis

Kopfgelenkinduzierte Symmetriestörung bzw. Dyspraxie und Dysgnosie ( KISS/KIDD ) erkennen und behandeln
Kursnr. AS 4

Was ist KISS/ KIDD ( Kopfgelenksinduzierte Symmetriestörung bzw. beim größeren Kind Dyspraxie und Dysgnosie), wie entsteht es, welche Symptome macht es, wie kann man es behandeln? In diesem Kurs soll anatomisches Hintergrundwissen vermittelt werden, um den physiologischen Zusammenhang zwischen Ursache und Symptom zu verstehen.
Vor allem aber sollen praxisrelevante, häufige Probleme in der Praxis behandelt und effektive Behandlungstechniken vermittelt werden.

Anatomie der Kopfgelenke
Anatomie des vegetativen Nervensystems/ Bezug zur Occiput Atlers Axis ( OAA ) Region
Symptome und Risikofaktoren zum Entstehen
kurzer Abriss der sensomotorischen Entwicklung
Behandlungstechniken aus verschiedenen therapeutischen Konzepten ( Mobilisations- und Weichteiltechniken, Muskelenergietechnik (MET), Handling, Tenderpointbehandlung,
general osteopatic treatment (GOT)….) angepasst an das jeweilige Alter.

Inhouse Seminare-wir kommen ins Haus
Kursnr. AS 5

Seminare, Vorträge und Fortbildungsveranstaltungen für Arbeitskreise, Praxen, Kindergärten, Schulen, Frühförderstellen etc..
Bei Interesse erhalten Sie nähere Auskünfte bei der Verwaltung der GSID®.

Elternfortbildung ; Eltern-Kind Intensivwoche
Kursnr. EF 1

Wenn die Entwicklung bei Kindern stagniert und keine erkennbaren Fortschritte erkennbar sind, kann eine Zeitspanne von ca. 10 Tagen bei täglich intensiver Therapie oft den entscheidenden Schub auslösen und "Welten“ bewegen.
In Zusammenarbeit mit niedergelassenen Lehrtherapeuten, qualifizierten SI-Therapeuten und SI- PädagogInnen haben Eltern die Möglichkeit, die Intensivblöcke individuell auch in den Ferien zu planen.

Die Intensivblöcke bestehen aus einer ausführlichen interdisziplinären Diagnostik, Therapie, Förderung und individuellen Elternberatung diverser Fachrichtungen.

Diese Blöcke werden in Zeit und Thema an die jweiligen Bedürfnisse der Kinder und Familien angepasst.